Трагедия в Баку: что стало причиной гибели 13-летней девочки?
В современном обществе Интернет стал неотъемлемой частью повседневной жизни, ведь именно он дает мгновенный доступ к информации, позволяет общаться, учиться и развлекаться.
Однако виртуальное пространство, особенно в руках у несовершеннолетних, нередко оказывается неоднозначным. Так, на одной чаше весов возможности, а на другой - риски, способные разрушить хрупкую детскую психику.
Недавний трагический случай в Баку, когда 13‑летняя школьница Мамедова Кямаля Тарлан гызы, предположительно находясь под воздействием онлайн‑контента, покончила с собой, служит напоминанием о том, что интернет‑среда не просто влияет, но и может стать по настоящему губительной, если не контролировать, как ею пользуются дети.
Не менее тяжёлым является тот факт, что девочку обнаружили повешенной на том самом турнике, который установили специально для неё, так как она мечтала стать полицейским. И это поднимает вопрос о том, насколько уязвимыми могут быть дети, находящиеся под воздействием небезопасного онлайн‑контента.
Ведь значительная часть современных исследований подтверждает, что обманчивое разнообразие цифрового пространства является не просто развлечением, но также одной из причин, повышающих восприимчивость подростков.
Так или иначе, стоит понимать, что проблемы, связанные с онлайн-контентом, проявляются не только в «Синем Ките», но и в бесконечном контенте с самоповреждениями, находящемся в открытом доступе. И, помня о возрасте пострадавшей, огромное влияние имеет также постоянное сравнение себя с идеалами, которые демонстрируются на экранах. Когда подросток несколько часов в день проводит в соцсетях, где жизнь сверстников выглядит красивой и яркой, то неизбежно растет чувство неполноценности и одиночества.
По этой же причине вопрос не ограничивается только тем, какой контент подросток просматривал. Не менее важно понять, почему это происходило - какое психологическое состояние ребенка, какие внутренние переживания и потребности побуждали его искать тот или иной контент. Ведь перед нами предстает особенно чувствительный период, когда только формируются личность и самооценка, растет эмоциональная лабильность, усиливаются потребность в признании. И именно в этот период подросток находится в поиске ответов, будучи по-настоящему в уязвимом положении.
Конечно же, подростки часто скрывают свои настоящие чувства, тревоги и страхи, не делятся с родителями или взрослыми тем, что их волнует, и могут казаться внешне обычными и довольными. Даже счастливыми. Именно по этой причине внутренние переживания часто остаются незамеченными.
Таким образом, случай с Кямалей показывает, что даже в благополучной, заботливой семье, какой она представляется в репортажах, ребенок может испытывать эмоциональные трудности и нуждаться в поддержке.
Родители и педагоги не всегда способны заметить эти сигналы, особенно если внешне ребенок ведет себя спокойно. Поэтому крайне важно понимать, что даже если подросток выглядит счастливым, это не исключает наличия внутренних проблем, которые могут стать критическими при воздействии небезопасного контента.
При этом важно понимать, что речь идет не о полной изоляции подростков от Интернета, ведь лишать их технологий было бы неразумно и контрпродуктивно. Интернет дает знания, расширяет кругозор, помогает развитию. Тем не менее, необходимо развивать критическое мышление, информационную грамотность. Именно в этом возрасте дети должны уметь фильтровать контент.
Они должны видеть разницу между вымышленной и реальной жизнью, осознавать, что социальные сети и, в целом, интернет-пространство могут создавать иллюзию идеального мира, в котором каждый сверстник успешен, красив и счастлив. Неспособность распознавать эти механизмы делает подростка особенно уязвимым, вызывает больше комплексов и вгоняет в депрессивное состояние.
Кроме того, что первостепенно, ребенок нуждается в доверительных отношениях с родителями, педагогами и взрослыми, которые находятся рядом. А поддержка и внимание не ограничиваются контролем экранного времени или запретом на опасные сайты. Главным является научить подростка обсуждать свои чувства, страхи и переживания, создавать атмосферу, где он может безопасно делиться своими мыслями. Даже краткая беседа, совместное времяпрепровождение, проявление интереса к внутреннему миру ребенка помогают снизить риск того, что подросток будет искать эмоциональную поддержку в небезопасных источниках.
Современные подростки растут в условиях многослойной реальности, где цифровое и физическое пространство тесно переплетаются. Если взрослые не будут учитывать психологические особенности ребенка, не будут замечать его внутренние тревоги и не будут сопровождать его в освоении виртуальной среды, опасность возрастает многократно.
Именно поэтому трагедии, подобные печальному случаю с Кямалей, являются напоминанием о необходимости комплексного подхода к чувствительным вопросам.
Таким образом, родителям важно наблюдать за поведением ребенка, быть внимательными к изменениям настроения, не оставлять без внимания мелкие тревожные сигналы, а также сочетать эмоциональную поддержку с разумным использованием технологий.
Важно быть рядом с ним и замечать даже малейшие изменения в поведении или настроении. Только такой подход позволит создать для ребенка безопасное пространство, как в физическом, так и в виртуальном мире.
Читайте по теме:
«Балерина капучино»: невинный юмор или угроза детской психике?
